幼儿园春天主题教案

2022-05-11 cbyjgl 62

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幼儿园春季主题教案

小班《春天知多少》

一、活动目标

1、能根据景色分辨了四季的特征;

2、能辨别各种天气的标记,并知道春天经常出现的天气是雨天;

3、体验有节奏的表演的快乐。

二、活动重点

能辨别各种天气的标记,并知道春天经常出现的天气是雨天。

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三、活动难点

体验有节奏的表演的快乐

四、活动准备

语言区:春天的故事读本

益智区:四季景色的图片,各种天气的标记

表演区:音乐《春天》、太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小兔头饰

五、活动过程

(一)活动导入:

1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春季)

2、你们怎么知道现在是春天?(小草发芽了,冰雪融化了,燕子从南方飞回来了……)

3、在春天这个充满生机勃勃的季节,会经常下雨,雨水能滋润自然界中的万物。

今天我们的区域活动就跟春天有关。

你们能说说四季的季节特征吗?

春天是什么的?夏天呢?秋天呢?冬天呢?

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(二)介绍各个区域

1、益智区

老师在益智区投放了四季景色的图片,各种天气的标记,小朋友可以根据四季的特点来使用天气标记。

2、图书区

老师在图书角投放了有关春天的故事读本。

3、表演区

音乐《春天》、太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小兔头饰

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(三)组织幼儿进区区域

1、提出区域规则

在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动

(四)收拾材料结束游戏

小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

中班《春天的变化》

一、活动目标

1、观察周围的环境,并说出春天的变化;

2、会简单的使用电话;

3、理解故事内容,学说动物的话,并能够进行角色表演;

4、懂得同伴之间要互相关心,团结友爱。

二、活动准备

1、提前要求幼儿观察周围环境的变化

2、道具电话

3、小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公鸡头饰

4、挂图,课件

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三、活动过程

1、利用问题导入课题:现在是什么季节?小朋友是从哪看出来的?(天气变暖,换上了薄衣服),请幼儿简单描述春天的变化。(小草变绿了,小树发芽了,迎春花、桃花等都开了……)

2、出示小动物过冬的课件,让幼儿回忆小动物们是怎样过冬的,有哪些动物是冬眠动物?

3、春天来了,天气变暖活了,小朋友开始锻炼身体了,小动物们也该出来活动了,我们用什么方式通知小动物们呢?(打电话,写信……)引出故事内容。

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4、出示挂图,首先分段讲述故事,引导幼儿理解故事内容,针对每段故事内容,提出问题,同时引导幼儿注意故事中春天的变化,再完整的讲述故事。

5、分角色表演故事

(1)引导幼儿分角色学说动物的话,并戴头饰进行表演;

(2)表演时引导幼儿正确使用电话和礼貌用语,并注意说话的语气和语句的完整;

(3)幼儿分组进行表演,让每个幼儿都能参与到表演中。

中班《寻找春天》

一、活动目标

1、初步感知春天的变化,了解春天的特征;

2、激发幼儿寻找春天的兴趣。

二、活动准备:

选择观察地

三、活动环节

组织幼儿野外寻找

1、引导幼儿寻找泥地里的小草、小花,书上的枝条有何变化?

2、试一试外面的水池的水温怎么变化了呢?

3、太阳晒在身上怎样?

四、回园说说春天景色

1、你找到春天了吗?你找到的春天是什么样子

2、引导幼儿运用已有的经验说说春天的景色

3、你在哪里找到的春天?

4、小结:春天很美丽,到处都有美丽的春天

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五、组织幼儿欣赏诗歌

1、那些小动物会冬眠?春天来了这些小动物会怎么样呢?

2、通过欣赏进一步理解春天到了,燕子从南方飞到北方,小草钻出地面,河里的冰融化了,美丽的花儿开了。

3、小结:

春天到了,花儿开了,小草长大了,冬眠的动物苏醒了。

4、反馈:

本次活动幼儿很感兴趣,看看、说说自己感受到的美丽春天。我们走出教室,去感受春风的抚拂,去领略阳光的暖意,去寻找春的足迹。菜地上,花丛里,小树旁,我们在植物里寻找春天;红红的花、绿绿的草,枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶暖暖的阳光,柔柔的春风,到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天来了。

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大班语言《春天》

一、活动目标

1、理解诗歌内容,体验诗歌的优美意境,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的美好情感;

2、调动已有知识经验,利用诗歌句式对诗歌进行大胆仿编;

3、尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容,提升幼儿用多种途径表达的能力。

二、活动准备

1、视频:春天

2、PPT课件

3、幼儿操作材料:跟ppt节奏句式一样的纸片,可供幼儿选择进行创编

4、水彩笔

5、带幼儿观察过春天,发现春天的变化

三、活动过程

导入激趣,感受春天美

1、观看视频

春天已经悄悄来到了我们身边,前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密,老师也找到了一些,并把它们拍了下来,一起来欣赏一下吧。

(教师配以适当的解说)

2、感受春天

提问:你刚才看到了什么?听到了什么?

小结:春天真是五彩斑斓,鸟语花香,诗人把春天编成了一首优美的诗歌,一起来听一听。

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(二)理解诗歌,感受意境的美

1、欣赏配乐诗歌

提问:诗歌美吗?你觉得哪句诗说得最美?

2、再次欣赏

看PPT课件,欣赏诗歌

提问:诗歌里还有许多优美的诗句呢,我们再来仔细听一听!

你还听到了什么?

诗歌里说春天是一本什么样的书?

小结:你们听的很仔细。春天是一本彩色的书,春天是一本会笑的书,春天是一本会唱的书。(点击出示三个标记画面)

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四、 调动经验,感受仿编的美

(1)出示幼儿操作图

刚才我们朗诵的《春天》是别人写的,今天我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌,好吗?(出示材料)

想一想,春天是一本彩色的书,你还知道哪些彩色的东西?(你能用什么颜色的什么说一说吗)

春天是一本会笑的书,谁会快乐地笑?

春天是一本会唱的书,谁在唱?怎么唱的?

想好了,到这里来选一张,我们一起把我们看到的,听到的春天编到我们的诗歌里。

(2)幼儿自主仿编

(3)展示自己的成果

鼓励先完成的孩子相互说一说,跟客人老师说一说。

然后三位小朋友分别来说一说,并把他们的诗歌装订成一本小图书

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五、 结束活动

看,这是三位小诗人合作完成的图书,你们也想做这样的图书吗?

等回到教室,你们相互看看找找,也来做一本春天的诗歌集。

六、反思:走进诗歌,以美促情

春天来的好快,悄无声息。

不知不觉中,草儿绿了,枝条发芽了,遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿,自然世界此刻是如此的美丽:到处放射着明媚的阳光,到处炫耀着五颜的色彩,到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣,到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。

《春天》就是这样一首意境优美,节奏欢快的诗歌,《纲要》中指出:要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”

具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。那如何能让幼儿在诗歌的学习中既能很好的理解诗歌的内容,又能体验到诗歌中所表达的美好、快乐与热闹的意境呢?

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